教育科技人才,拧成一股绳(两会捎句话)

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第三,沿着这条十余年的轨迹回望,“新”到底新在哪里?

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最后,后者或许更能回答"人机分工时代"的教育命题,也即人的价值,在于提出真问题、定义新标准、进行价值判断,并驾驭工具实现创造性目标。

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关于作者

陈静,资深编辑,曾在多家知名媒体任职,擅长将复杂话题通俗化表达。