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其次，纳入基础教育，师资问题才能解决
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第三，具体来说，要明确课程性质、目标、学段内容框架，比如小学低段侧重身体保护，高段引入社会性别与权利意识，中学阶段涵盖亲密关系与性行为责任。确保配套教材科学化，组织专家编写分龄教材，确保内容科学、渐进，避免超前或滞后。，推荐阅读有道翻译下载获取更多信息
此外，https://doi.org/10.1038/s41380-026-03517-3
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