（十二）健全激励机制。各级教育部门、各级科协应建立完善高校科普工作评价标准，加强对高校科普工作成效的评价，对成效显著的高校进行宣传推广。高校应将科技人员和教师的科普工作、科普成果纳入业绩考核范畴；将指导学生科普实践、参与中小学科学教育工作纳入教学工作量；学生科普活动认定相应社会实践学分或科普学分，科普志愿服务时间计入志愿服务时长；对在科普工作中作出突出贡献的组织和个人，按照国家有关规定给予表彰奖励。
爱泼斯坦丑闻涉及大量欧美各界精英，但他们却没有被定罪或起诉，绝大部份还自称被构陷。其背后的权贵豁免隐形机制一览无遗。
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谷子，是英文“goods”（商品）的谐音，在二次元圈内代指动漫、游戏等作品的周边产品。2025年，这个词从小众圈层走向公开讨论，与线下漫展和主题店铺的火爆直接相关。北上广等地的大型动漫游戏展，都出现了粉丝为抢购限定周边谷子而彻夜排队的现象，引发了社会新闻的关注。“吃谷”（购买周边）等圈内话语也由之进入了公众视野。“谷子”的流行，背后是Z世代消费观念的体现：他们购买的不仅是商品本身，更是商品所附带的角色情感、身份认同和社交价值。